| Institución: Instituto Tecnológico de Buenos Aires Programa: Especialización en Gestión de las Telecomunicaciones Ciclo: abril 2005 a agosto 2006 Asignatura: Introducción a las Telecomunicaciones Duración de la asignatura: 2 meses |
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Resultados de la evaluación por los cursantes realizada al finalizar la primera asignatura, en junio de 2005 (se ha eliminado la información correspondiente a los aspectos académicos, que es de uso exclusivo del ITBA).
Características de los participantes: ingenieros y administradores, con actuación profesional en el campo de las telecomunicaciones.
Características distintivas: profesionales muy ocupados; la mayoría no tenía experiencia previa en educación a distancia.
Cantidad de personas que respondieron: 42
Aparte se agregan algunos comentarios de los cursantes [para verlos pulse
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].
| Tabla de Resultados | ||||
| Concepto |
Calificación |
Cantidad |
% |
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Grado de dificultad del curso en general. |
Tiene cierta dificultad, pero puedo seguirlo bien dedicando tiempo al estudio. | 34 |
81,0 |
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| Muy complicado. Me cuesta seguir su desarrollo. | 0 |
0,0 |
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| Es sencillo. No me demanda esfuerzos. | 8 |
19,0 |
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| Es demasiado simple. Me parece trivial. | 0 |
0,0 |
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Calidad visual de los materiales de lectura. |
Muy buena. Su diseño facilita
la lectura y la interpretación de los contenidos. |
29 | 69,0 |  |
| Buena. El diseño es agradable, aunque no ayuda particularmente a la interpretación. | 10 | 23,8 | |
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| Regulares. El diseño es excesivamente sencillo. | 3 | 7,2 | |
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| Deficientes. El diseño es desagradable, o dificulta la lectura. | 0 | 0,0 | ||
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Cantidad de actividades de interacción con los otros participantes.
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Adecuadas. | 34 | 80,9 |  |
| Excesivas. | 2 | 4,8 | |
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| Insuficientes. Sería mejor que hubiera más contacto. | 5 | 11,9 | |
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| Nulas. No hay contacto con los demás. | 1 | 2,4 | |
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| Cantidad
de actividades de interacción con los docentes (foros, chats,
etc.) |
Adecuadas. | 31 | 77,5 | |
| Excesivas. | 1 | 2,5 | |
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| Insuficientes. Sería mejor que hubiera más contacto. | 7 | 17,5 | |
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| Nulas. No hay contacto alguno. | 1 | 2,5 | |
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| Intensidad del apoyo recibido del equipo de soporte técnico. | Muy buena. Me ayudan en todo lo que necesito. |
26 | 66,7 | |
| Buena. Me ayudan lo suficiente. |
12 | 30,8 | |
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| Regular. Me ayudan poco. |
1 | 2,5 | |
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| Insuficiente. No me prestan atención. |
0 | 0,0 |
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Velocidad de respuesta del Equipo de Apoyo (soporte técnico). |
Muy buena. Responden muy rápidamente. |
31 | 88,6 | |
| Buena. Responden en poco tiempo, pero sería preferible que lo hagan aún más rápido. |
4 | 11,4 | |
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| Regular. Responden con cierta lentitud. |
0 | 0,0 | ||
| Insuficiente. Las respuestas se demoran demasiado, y a veces no responden. |
0 | 0,0 | ||
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Cordialidad de la gente del Equipo de Apoyo (soporte técnico). |
Muy buena. Son muy
amables y me hacen sentir cómodo en el curso. |
30 | 83,3 | |
| Buena. Son amables, y me ayudan a resolver los problemas técnicos. | 6 | 16,7 | |
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| Regular. Son algo indiferentes. | 0 | 0,0 | ||
| Mala. Me tratan con total indiferencia o despectivamente. | 0 | 0,0 | ||
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Estructura de Escuela Virtual |
Estimula y facilita el aprendizaje. Es sencilla de usar y atractiva. | 24 | 57,1 | |
| Facilita el aprendizaje. Es amigable y útil. | 18 | 42,9 | |
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| No influye en el proceso de aprendizaje. |
0 |
0,0 |
||
| Complica el aprendizaje. | 0 |
0,0 |
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