Empresa: Banco
COFAC (Uruguay)
Institución que realizó el
programa: Instituto de Estudios Virtuales Iberoamericano
(IEVI)
Curso: Productos y Servicios
Tradicionales
Año: 2002 |
|
Resultados parciales de la encuesta realizada
en junio de 2002 (se ha eliminado la información correspondiente
a los aspectos pedagógicos, que es de uso exclusivo de la
institución que realizó el curso).
Características de los participantes: empleados bancarios,
con jerarquías que van desde jefes a empleados en formación.
Cantidad de personas que respondieron: 124
A continuación de la tabla de resultados se agregan algunos
comentarios.
Tabla
de Resultados |
Concepto |
Calificación
|
Cantidad |
% |
|
Calidad visual de los materiales de lectura. |
Muy buena. Facilitan la lectura/interpretación. |
85 |
72,6 |
|
Buena. Diseño agradable. |
31 |
26,5 |
|
Regular. Diseño excesivamente sencillo. |
1 |
0,9 |
|
Deficientes. Diseño desagradable. |
0 |
0,0 |
|
Intensidad del apoyo recibido del equipo de soporte técnico.
|
Muy bueno. |
40 |
48,2 |
|
Bueno. |
40 |
48,2 |
|
Regular. |
3 |
3,6 |
|
Insuficiente. |
0 |
0,0 |
|
Velocidad de respuesta del equipo de soporte técnico.
|
Muy buena. Respuesta casi inmediata. |
40 |
51,3 |
|
Buena. Respuesta dentro de las 3 hs. |
28 |
35,9 |
|
Regular. Respuesta dentro de las 8 hs. |
7 |
9,0 |
|
Insuficiente. |
3 |
3,8 |
|
Amabilidad del equipo de soporte técnico.
|
Muy buena. Muy amables y me hacen sentir cómodo. |
35 |
43,2 |
|
Buena. Amables. |
45 |
55,6 |
|
Regular. Algo indiferentes. |
1 |
1,2 |
|
Mala. |
0 |
0,0 |
|
Estructura de Escuela Virtual |
Estimula y facilita el aprendizaje. |
28 |
25,7 |
|
Facilita el aprendizaje. Es amigable. |
81 |
74,3 |
|
No influye en el proceso de aprendizaje. |
0 |
0,0 |
|
Complica el aprendizaje. |
0 |
0,0 |
|
Aquí conviene aclarar que la mayoría de los participantes
tomó el curso desde la red interna de la empresa, y que cuando
existieron dificultades técnicas en su mayor parte se debieron
a problemas de enlace entre dicha red y los servidores de DEN en
Internet, o a problemas de configuración de los programas
navegadores preparados para operar con proxy. Esa conexión
por medio de la Intranet también provocó demoras en
la transferencia de los mensajes de correo electrónico intercambiados
con Soporte Técnico, que se conectaba desde Internet.
La empresa continuó con la serie de cursos de capacitación
por Internet, por medio del sistema de Distance Educational Network
y a cargo del Instituto de Estudios Virtuales Iberoamericano hasta
fines de 2003.
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